Χειρίζεται τον ιατροτεχνολογικό εξοπλισμό και διενεργεί τις προβλεπόμενες από την ειδικότητά του παραϊατρικές πράξεις υπό την επίβλεψη του οργανικού του προϊστάμενου.

Σχεδιάζει, συμμετέχει και υλοποιεί διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας, εσωτερικής αξιολόγησης και πιστοποίησης.

Σχεδιάζει/συμμετέχει σε ενέργειες επιμορφωτικού χαρακτήρα στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης δια βίου εκπαίδευσης.

Συμμετέχει σε διεπιστημονικές ομάδες και επιτροπές.

Ο/Η Εργοθεραπευτής/τρια έχει αρμοδιότητα επί ζητημάτων πρόληψης, αξιολόγησης, εισήγησης πλαισίου παρέμβασης και συμβουλευτικής σε θέματα αντιμετώπισης των δυσκολιών, αισθητηριακής και αντιληπτικής επεξεργασίας, κινητικότητας και κοινωνικής αλληλεπίδρασης, που επηρεάζουν την καθημερινότητα. Ειδικότερα, ο/η Εργοθεραπευτής/τρια συμμετέχει στη διεπιστημονική ομάδα αξιολόγησης του Παιδοψυχιατρικού Τμήματος, και ασκεί τις παρακάτω αρμοδιότητες: α) Αξιολογεί τη συμμετοχή σε έργα-δραστηριότητες που αφορούν τη καθημερινή ζωή και τους παράγοντες που την επηρεάζουν, όπως: 1 σωματικούς και αντιληπτικούς περιορισμούς και γενικότερους φραγμούς στο περιβάλλον, 2 δεξιότητες εκτέλεσης έργου, αισθητηριακής και αντιληπτικής επεξεργασίας, κινητικής και κοινωνικής αλληλεπίδρασης και 3 τις ατομικές συνήθειες οργάνωσης και εκτέλεσης ρόλων. Συμμετέχει στη συνεδρίαση της διεπιστημονικής ομάδας για την έκδοση της έκθεσης αξιολόγησης-γνωμάτευσης του παιδιού και της οικογένειας που έχει αξιολογήσει. β) Εισηγείται τον κατάλληλο υποστηρικτικό εξοπλισμό και βοηθήματα καθώς και τις ειδικές διευθετήσεις στο σχολείο και στο σπίτι με τα απαραίτητα μέσα για την εξυπηρέτηση των αναγκών των παιδιών και των εφήβων σε θέματα αυτοϋπηρέτησης, αυτόνομης μετακίνησης, προσαρμογής και οργάνωσης περιβάλλοντος τάξης και θέσης εργασίας, γραφοκινητικής και μαθησιακής ετοιμότητας και αναγκών αισθητηριακής πρόσληψης και επεξεργασίας του παιδιού και του εφήβου. γ) Συνεργάζεται με τις υπόλοιπες ειδικότητες του Παιδοψυχιατρικού Τμήματος σε θέματα ανίχνευσης, αξιολόγησης και έγκαιρης αποτελεσματικής αντιμετώπισης των προβλημάτων αισθητηριακής και αντιληπτικής επεξεργασίας, κινητικής και κοινωνικής αλληλεπίδρασης των παιδιών και των εφήβων, εισηγείται τους στόχους ειδικού προγράμματος εργοθεραπείας, για τα παιδιά και τις οικογένειές τους που το έχουν ανάγκη, και συμβάλλει στην εισήγηση για τη φοίτηση του/της μαθητή/τριας στο κατάλληλο εκπαιδευτικό πλαίσιο. δ) Ενημερώνει τους γονείς και τους παρέχει τις κατάλληλες οδηγίες για την αντιμετώπιση των ειδικών αναγκών του παιδιού τους για εργοθεραπεία, όπου αυτό είναι αναγκαίο) Συνεργάζεται με τους/τις Εργοθεραπευτές/τριες των Σ.Μ.Ε.Α.Ε. καθώς και τους Εκπαιδευτικούς και το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό των γενικών σχολείων, για τη διαμόρφωση κατάλληλων προγραμμάτων λειτουργικής προσαρμογής και βελτίωσης των δεξιοτήτων των μαθητών/τριών και προτείνει λειτουργικούς χειρισμούς σε θέματα δραστηριοτήτων καθημερινής ζωής των μαθητών/τριων. στ) Χρησιμοποιεί ειδικές μεθόδους σε κατάλληλα εξοπλισμένο εργαστήριο-χώρο στο Παιδοψυχιατρικό Τμήμα, όπου υλοποιεί σε μόνιμη βάση πρόγραμμα εργοθεραπείας με εκπαιδευτικό και θεραπευτικό προσανατολισμό, για τα παιδιά και τους εφήβους που το έχουν ανάγκη κατά την διάρκεια της νοσηλείας τους και στα Τακτικά εξωτερικά Ιατρεία. Παρακολουθεί και εξετάζει την πρόοδο του παιδιού και της οικογένειάς τους από πλευράς λειτουργικής προσαρμογής και βελτίωσης των δεξιοτήτων του, συνεργάζεται με τους γονείς , τους εκπαιδευτικούς και τους άλλους ειδικούς, ενημερώνει τον ατομικό φάκελο του παιδιού και φροντίζει για την τακτική επαναξιολόγηση του. ζ) Συμμετέχει, σε συνεργασία με το υπόλοιπο προσωπικό του Παιδοψυχιατρικού Τμήματος, υπό τον συντονισμό της διοίκησης του νοσοκομείου, στη διοργάνωση και διεξαγωγή σεμιναρίων επιμόρφωσης Ειδικών, Εκπαιδευτικών, Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού και εισηγείται επί θεμάτων που αφορούν την ειδικότητά του/της. η) Συνεργάζεται με υπηρεσίες του Υπουργείου Υγείας προκειμένου για την κάλυψη αναγκών των παιδιών και των εφήβων που έχουν ανάγκη περαιτέρω αξιολόγησης και υποστήριξης.